Educadoras do Instituto Eurofarma compartilham experiência em Congresso Nacional de Alfabetização
No mês de julho, o Instituto Eurofarma participou pela 1° vez do VII Congresso Brasileiro de Alfabetização (CONBAlf), promovido pela Associação Brasileira de Alfabetização em parceria com a Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP).
Com o tema “Interfaces entre políticas públicas, pesquisas e a sala de aula”, o evento reuniu especialistas, pesquisadores e educadores de todo o país para discutir caminhos possíveis para uma alfabetização mais justa e de qualidade.
A programação contou com a apresentação do relato de experiência de educadoras do Instituto Eurofarma, que compartilharam os resultados do “Projeto Biblioteca de Classe”. A iniciativa, inspirada na pedagogia de Paulo Freire, propôs o envolvimento ativo das crianças em todas as etapas de construção e uso da biblioteca como espaço de aprendizagem viva.
“Envolver as crianças em todas as etapas do projeto foi essencial para que compreendessem, na prática, como esse espaço funciona. Desde a roda de conversa inicial, nossos pequenos foram convidados a compartilhar seus saberes sobre o universo da biblioteca”, explica Celina Carvalho, educadora do projeto Matéria-Prima.
Daiane Trindade, assistente de coordenação, destacou que o congresso representou a chance de compartilhar práticas com outros educadores e fortalecer o trabalho desenvolvido pelo Instituto. “Estamos comprometidas com estudos constantes para fortalecer nossos projetos pedagógicos e contribuir para que o Instituto Eurofarma seja cada vez mais uma referência na área da educação.”
Para a educadora Rosi Barreto, que fez sua primeira apresentação em um congresso, a experiência foi desafiadora e, ao mesmo tempo, gratificante. “Pudemos mostrar como a leitura, tratada como prática social, transformou a rotina da sala e fortaleceu a autonomia dos estudantes. Foi um orgulho pessoal e uma oportunidade rica de escutar relatos semelhantes e refletir sobre o impacto do nosso trabalho.”
O congresso reforçou a centralidade da educação na formação de sujeitos autônomos e críticos e apontou para a importância de práticas pedagógicas intencionais, como a desenvolvida pelas educadoras do Instituto Eurofarma.
A adolescência é um período de descobertas, mudanças e muitas perguntas. Nem sempre todas as respostas aparecem com facilidade e é por isso que espaços de diálogo e informação se tornam tão importantes nessa fase da vida. O projeto Agenda Saúde é uma iniciativa voltada ao desenvolvimento e à conscientização de adolescentes, promovendo espaços de diálogo e aprendizado sobre saúde, autocuidado e responsabilidade durante uma fase marcada por muitas mudanças. Segundo a Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS), fortalecer o desenvolvimento da saúde dos jovens permite que eles ingressem na vida adulta com mais habilidades para se desenvolverem de forma produtiva nos espaços que frequentam. Os encontros são conduzidos de forma interativa, permitindo que os alunos reflitam sobre temas importantes para o crescimento pessoal, como autoestima, respeito e a construção de relações saudáveis. Ellen Silva, enfermeira do Instituto e condutora do projeto nas escolas afirmou, “O Agenda Saúde é um projeto essencial porque amplia o acesso à informação sobre saúde entre adolescentes de escolas públicas. A ideia é orientar os jovens de forma clara e responsável, ajudando-os a compreender melhor seu corpo. Com linguagem adequada à faixa etária e dinâmicas participativas, o Agenda Saúde busca ampliar o acesso à informação e fortalecer a autonomia dos adolescentes das escolas parceiras, para que possam tomar decisões mais conscientes em seu dia a dia.”
The body content of your post goes here. To edit this text, click on it and delete this default text and start typing your own or paste your own from a different source.
Ao longo do mês de janeiro, o Instituto viveu uma intensa programação dedicada à integração de novos colaboradores e à formação pedagógica das equipes. O período foi pensado como um tempo de acolhimento, alinhamento conceitual e fortalecimento das práticas educativas, reforçando a cultura institucional e o trabalho coletivo. Ao longo do mês, foram apresentados a rotina pedagógica e a documentação que orienta o trabalho educativo. A programação também contemplou reflexões mais profundas sobre o fazer pedagógico. Por meio de leituras, estudos em grupo e atividades práticas, os educadores aprofundaram o conhecimento sobre o Currículo do Matéria-Prima. Atividades como a construção de metáforas, mapas mentais, brainstormings e práticas de preservação ambiental estimularam a criação coletiva e o planejamento dos projetos pedagógicos de 2026. A troca de experiências ao longo do mês fortaleceu o trabalho em rede e a construção coletiva do conhecimento. Momentos de formação como esses têm impacto direto na experiência dos alunos, pois qualificam as práticas pedagógicas, tornando-as mais acolhedoras, consistentes e alinhadas aos princípios do Instituto. Neste ano , com uma ampliação de aproximadamente 49% da equipe, o Instituto reafirma seu compromisso com o investimento em formação continuada, integração e cuidado com as pessoas, reconhecendo que educadores bem formados e conectados são essenciais para a construção de uma educação transformadora.
O Instituto Eurofarma vive um novo e importante momento da sua trajetória. A partir de agora, passa a internalizar a maior parte de suas equipes, uma decisão operacional que fortalece a cultura organizacional, qualifica ainda mais a atuação no dia a dia e amplia a sustentabilidade dos projetos no longo prazo. Até aqui, a história do Instituto foi construída com o apoio fundamental de profissionais parceiros, que tiveram papel decisivo no crescimento e na consolidação das iniciativas. Esse reconhecimento permanece. Ao mesmo tempo, a internalização representa um avanço natural, alinhado à maturidade institucional e à ampliação do impacto social gerado. Com essa mudança, educadores, estagiários, assistentes de coordenação, monitores, auxiliares, líderes de limpeza e controladores de acesso passam a integrar diretamente o time do Instituto Eurofarma. Essa proximidade fortalece vínculos, favorece o trabalho colaborativo e permite uma atuação ainda mais integrada entre as equipes, especialmente no programa Matéria-Prima. Trata-se de um movimento que reflete o crescimento das iniciativas e reafirma o compromisso do Instituto em seguir evoluindo. Um passo importante para garantir qualidade, consistência e resultados cada vez mais relevantes e transformadores para as pessoas e comunidades atendidas.
Na quinta-feira, 18 de dezembro, ocorreu a formatura da primeira turma do programa Bolsas de Estudos Eurofarma, iniciativa que reforça o compromisso com a educação e a ampliação de oportunidades para jovens. O projeto teve início em janeiro de 2023, com a seletiva voltada para estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental vindos de escolas públicas, para ingressarem no Ensino Médio em escolas particulares com 100% das despesas custeadas. Agora, no final do ciclo, 103 alunos concluíram essa etapa de suas trajetórias educacionais, celebrando uma conquista que marca o sucesso do projeto. Ao longo dos últimos anos, os estudantes foram acompanhados em suas jornadas acadêmicas, desenvolvendo competências escolares, autonomia, responsabilidade e visão de futuro. A formatura da primeira turma simboliza o impacto positivo do programa na vida desses jovens e reafirma o papel da educação como ferramenta de transformação social, fortalecendo o propósito do Instituto Eurofarma de contribuir para o desenvolvimento humano e social onde atua.